夏淮安写的教案全文如下：

理学课程，课程名：竹子开花的自然现象。

授课对象：全体华夏学堂学生。

教学目标：

了解竹子开花是自然现象，与天灾无关；

掌握竹子开花的基本原理；

培养学生用科学知识破除迷信的能力。

一、课堂导入（10分钟）

教师提问：“同学们，最近巴州的竹子大面积开花，有人说这是‘上天降灾’，你们觉得对吗？”

（学生自由发言，教师记录常见误解，如“竹子开花会闹瘟疫”“是神仙发怒”等。）

教师展示：一截开花的竹枝标本，让学生观察花朵和竹节结构：“大家看，竹子开花和麦子抽穗、桃树结果一样，都是植物生长的自然现象。”

二、科学讲解（20分钟）

1. 竹子开花的周期

类比教学： “人的一生要经历幼年、青年、老年，竹子也一样。普通竹子生长约60年才会开花，就像老爷爷白胡子一样，是生命最后的阶段。”

互动提问： “如果一棵竹子能活60年，那它算长寿还是短命？”（引导学生思考植物寿命差异。）

2. 开花后的变化

图示讲解： 画竹子生命周期图：种子→幼苗→成竹→开花→结籽→枯死。 “开花是竹子妈妈在结籽，籽落土里能长新竹。枯死的竹子会变成肥料，让新竹长得更好！”

3. 破除迷信

对比实验： 将一盆开花的竹子与一盆普通竹子并列，让学生记录生长状况：“看，两盆竹子都健康，开花不会让其他植物生病。”

三、课后实践（家庭任务）

1. 小调查员作业：

让学生采访家中长辈：“您听说过竹子开花的传说吗？您觉得科学解释有道理吗？”

记录答案，次日课堂分享。

2. 亲子实验：

发放竹米（竹子种子），让学生与家长一起种植，观察记录生长过程。

教师提示： “告诉爸爸妈妈，竹子枯死后，新竹会更快长出来，就像爷爷种树，孙子乘凉！”

四、延伸活动

1. 童谣传唱：

编写朗朗上口的科学童谣，让学生传唱：

“竹子开花莫要慌，不是神仙降灾殃，

六十年到寿数尽，结籽落地又成行！”

2. 社区科普展：

学生绘制“竹子的一生”手抄报，张贴在村口公告栏；

优秀作品获“小小科学家”徽章，激励参与。

五、教学效果反馈

通过学生收集家长对竹子开花事件的认知，讨论学堂教育对家庭社会的贡献。

结语：通过课堂讲解与家庭实践，让科学知识从孩子传递至千家万户。华夏学堂不仅是读书识字之地，更是破除愚昧、播种理性的沃土。

（教案设计：华夏学堂自然科教研组 审核：夏淮安）

附：教学素材

竹子开花周期示意图；

《巴州志》相关记载摘抄；

竹米种植说明书。

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